| 2. GRAFIKA KOMPUTEROWA |
| 2.1. Dokument komputerowy w edytorze grafiki |
5. Podstawy grafiki komputerowej |
- zapisuje dokument we wskazanym miejscu
- tworzy nowy dokument w programie GIMP.
- wymienia rodzaje grafiki komputerowej
- zmienia ustawienia narzędzi programu GIMP.
- wymienia trzy formaty plików graficznych
- tworzy w programie GIMP kompozycje z figur geometrycznych
- sprawdza rozmiar pliku.
- charakteryzuje rodzaje grafiki komputerowej
- zapisuje obrazy w różnych formatach
- wyjaśnia, czym jest plik
- wyjaśnia, czym jest ścieżka dostępu do pliku.
- samodzielnie wyszukuje narzędzia programu graficznego i odpowiednio ich używa
- charakteryzuje formaty graficzne i omawia różnice pomiędzy nimi.
|
|
|
|
|
| 2.1. Dokument komputerowy w edytorze grafiki |
6. Obróbka zdjęć, skanowanie i drukowanie grafik |
- wymienia trzy sposoby pozyskiwania obrazów cyfrowych
- zapisuje zmiany wprowadzone w obrazie
- stosuje filtry w programie GIMP.
- wymienia etapy skanowania i drukowania obrazu
- wymienia operacje dotyczące koloru możliwe do wykonania w programie GIMP
- zapisuje obraz w wybranym formacie
- drukuje obraz z pliku.
- ustawia parametry skanowania i drukowania obrazu
- wykonuje w programie GIMP operacje dotyczące koloru
- korzysta z podglądu wydruku dokumentu.
- wyjaśnia, czym jest rozdzielczość obrazu
- charakteryzuje parametry skanowania i drukowania obrazu
- poprawia jakość zdjęcia.
- samodzielnie wyszukuje różne narzędzia i poznaje możliwości programu graficznego.
|
|
|
|
|
| 2.2. Kompozycje graficzne w programie GIMP |
7. Przekształcanie obrazów i praca na warstwach |
- tworzy rysunek za pomocą podstawowych narzędzi programy GIMP i zapisuje ten rysunek w pliku
- zaznacza fragmenty obrazu
- wykorzystuje schowek do kopiowania i wklejania fragmentów obrazu.
- wyjaśnia różnice między kopiowaniem a wycinaniem fragmentu obrazu
- tworzy i usuwa warstwy w programie GIMP
- umieszcza napisy na obrazie w programie GIMP.
- wyjaśnia, czym jest i do czego służy schowek
- używa skrótów klawiszowych do wycinania, kopiowania i wklejania fragmentów obrazu
- używa narzędzi selekcji dostępnych w programie GIMP
- zmienia kolejność warstw obrazu w programie GIMP.
- wyjaśnia różnice pomiędzy ukrywaniem a usuwaniem warstwy
- łączy warstwy w obrazach tworzonych w programie GIMP
- wskazuje różnice między warstwą tło a innymi warstwami obrazów w programie GIMP.
- samodzielnie wykorzystuje możliwości warstw podczas tworzenia rysunków.
|
|
|
|
|
| 2.2. Kompozycje graficzne w programie GIMP |
8. Narzędzia selekcji i animacja w programie GIMP |
- zaznacza, kopiuje i wkleja fragmenty obrazu
- tworzy animacje z zastosowaniem filtra w programie GIMP.
- stosuje podstawowe narzędzia selekcji
- tworzy proste animacje
|
w programie GIMP
inteligentne nożyce
programu GIMP podczas tworzenia fotomontaży.
|
- wyjaśnia, czym jest selekcja w edytorze graficznym
- charakteryzuje narzędzia selekcji dostępne w programie GIMP
- używa narzędzi selekcji podczas tworzenia fotomontaży w programie GIMP.
- pracuje na warstwach podczas tworzenia animacji w programie GIMP
- korzysta z przekształceń obrazu w programie GIMP.
- tworzy animacje i fotomontaże według własnego pomysłu
- korzysta z możliwości dodawania i usuwania obszarów do zaznaczenia.
|
|
|
| 3. INTERNET |
| 3.1. Internet jako źródło informacji |
9. i 10. Internet jako źródło informacji |
- wyjaśnia, czym są sieć komputerowa i internet
- przestrzega przepisów prawa, korzystając z internetu.
- sprawnie posługuje się przeglądarką internetową
- wymienia rodzaje sieci komputerowych
- wyszukuje informacje w internecie
- przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas korzystania z sieci i internetu.
- kopiuje teksty znalezione w internecie i wkleja do innych programów komputerowych
- zapamiętuje znalezione strony internetowe w pamięci przeglądarki (w Ulubionych lub w Zakładkach).
- wyjaśnia różnice pomiędzy klasami sieci komputerowych
- dopasowuje przeglądarkę internetową do swoich potrzeb.
- wykorzystuje podczas pracy zaawansowane możliwości przeglądarek internetowych (tłumacz, kalkulator, przelicznik miar i walut).
|
|
|
|
|
| 3.2. Sposoby komunikowania się i wymiany informacji za pomocą Internetu |
11. Sposoby komunikowania się i wymiany informacji za pomocą internetu |
- przestrzega netykiety w trakcie komunikacji przez sieć i internet
- pobiera pliki różnego rodzaju z internetu
- dodaje załączniki do wiadomości elektronicznych
- przestrzega postanowień licencji, którymi objęte są materiały pobrane z internetu
- unika zagrożeń związanych z komunikacją internetową.
- korzysta z komunikatorów internetowych do porozumiewania się ze znajomymi
- wkleja pobrane z internetu obrazy do edytora tekstu.
- korzysta z chmury obliczeniowej podczas tworzenia projektów grupowych.
- samodzielnie konfiguruje program do obsługi poczty elektronicznej.
|
|
|
|
|
| 4. ALGORYTMIKA I PROGRAMOWANIE |
| 4.1. Sposoby przedstawiania algorytmów |
12. Sposoby przedstawiania algorytmów |
- wyjaśnia, czym jest algorytm.
- wymienia etapy rozwiązywania problemów
- samodzielnie buduje złożone schematy blokowe do przedstawiania różnych algorytmów.
- wymienia i opisuje inne sposoby reprezentowania algorytmów (np. drzewo algorytmiczne).
|
|
|
|
|
| 4.2. Programowanie i techniki algorytmiczne |
13. i 14. Programowanie i techniki algorytmiczne |
- wyjaśnia, czym jest programowanie
- wyjaśnia, czym jest program komputerowy.
- tłumaczy, czym jest środowisko programistyczne
- tłumaczy, do czego używa się zmiennych w programach
- przedstawia algorytm w postaci schematu blokowego.
- wymienia przykładowe środowiska programistyczne
- stosuje podprogramy w budowanych algorytmach
- wykorzystuje sytuacje warunkowe w budowanych algorytmach.
- buduje złożone schematy blokowego służące do przedstawiania skomplikowanych algorytmów
- konstruuje złożone sytuacje warunkowe (wiele warunków) w algorytmach.
- zamienia algorytm na kod źródłowy w dowolnym języku programowania.
|
|
|
|
|
| 4.3. Programowanie w języku Scratch |
15–18. Programowanie w języku Scratch |
- buduje proste skrypty w języku Scratch.
- wyjaśnia, czym jest skrypt w języku Scratch
- stosuje powtarzanie poleceń (iterację) w budowanych skryptach.
- używa zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch
- wykorzystuje sytuacje warunkowe w skryptach w języku Scratch
- konstruuje procedury bez parametrów w języku Scratch.
- konstruuje procedury z parametrami w języku Scratch.
- tworzy skomplikowane skrypty do rozwiązywania określonych problemów.
|
|
|
|
|
| 4.4. Tworzenie gry – projekt |
19. Tworzenie gry projekt |
- buduje proste skrypty w języku Scratch.
- dodaje nowe duszki w programie Scratch
- dodaje nowe tła w programie Scratch.
- używa sytuacji warunkowych w skryptach budowanych w języku Scratch
- korzysta ze zmiennych w skryptach budowanych w języku Scratch
- wykonuje pętle Powtórzeniowe (iteracyjne) w skryptach budowanych w języku Scratch
- dodaje do gry tworzonej w języku Scratch nowe (trudniejsze) poziomy.
- buduje w języku Scratch grę według samodzielnie wymyślonego scenariusza i ustalonych przez siebie zasad.
|
|
|
|
|
| 4.5. Programowanie w języku Logo |
20-22. Programowanie w języku Logo |
- używa podstawowych poleceń języka Logo do tworzenia prostych rysunków.
- tworzy pętlę w języku Logo, używając polecenia Powtórz.
- wykorzystuje sytuacje warunkowe w języku Logo
- używa zmiennych w języku Logo.
- tworzy procedury z parametrami i bez parametrów w języku Logo
- zmienia domyślną postać w programie Logomocja.
- steruje więcej niż jedną postacią w programie Logomocja.
|
|
|
|
|
| 5. PRACA Z DOKUMENTEM TEKSTOWYM |
| 5.1. Tworzenie dokumentu tekstowego |
23. Tworzenie dokumentu tekstowego |
- wyjaśnia, czym jest dokument tekstowy
- pisze tekst w edytorze tekstu.
- wyjaśnia pojęcia: akapit, wcięcie, margines
- tworzy nowe akapity w dokumencie tekstowym
- stosuje podstawowe opcje formatowania tekstu.
- zapisuje dokument tekstowy w dowolnym formacie
- kopiuje parametry formatowania tekstu.
- ustala interlinię pomiędzy wierszami tekstu oraz odległości pomiędzy akapitami.
- formatuje tekst w sposób estetyczny według własnego pomysłu.
|
|
|
|
|
| 5.2. Opracowywanie tekstu |
24. Słowniki i zasady redagowania dokumentów tekstowych |
- włącza podgląd znaków niedrukowanych w edytorze tekstu
- wymienia dwie zasady redagowania dokumentu tekstowego
- wymienia dwie zasady doboru parametrów formatowania tekstu
- zna rodzaje słowników w edytorze tekstu.
- korzysta ze słownika ortograficznego w edytorze tekstu
- korzysta ze słownika synonimów w edytorze tekstów
- wymienia trzy zasady redagowania dokumentu tekstowego
- wymienia trzy zasady doboru parametrów formatowania tekstu.
- wymienia kroje pisma
- wymienia cztery zasady redagowania dokumentu tekstowego
- wymienia cztery zasady doboru formatowania tekstu
- stosuje zasady redagowania tekstu.
- wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady redagowania dokumentu tekstowego
- wymienia i stosuje wszystkie omówione zasady doboru parametrów formatowania tekstu
- rozumie różne zastosowania krojów pisma.
- przy rozwiązywaniu zadań samodzielnie wyszukuje dodatkowe opcje narzędzi edytora tekstu
- dokładnie redaguje i formatuje tekst według przyjętych zasad.
|
|
|
|
|
| 5.2. Opracowywanie tekstu |
25. Formatowanie obrazów i stosowanie szablonów |
- wstawia obraz do dokumentu tekstowego
- wykonuje operacje na fragmentach tekstu.
- stosuje różne sposoby otaczania obrazów tekstem
- korzysta z gotowych szablonów podczas tworzenia dokumentu tekstowego
- przemieszcza obiekty w dokumencie tekstowym.
- przycina obraz wstawiony do dokumentu tekstowego
- formatuje obraz z wykorzystaniem narzędzi z grupy Dopasowanie
- zna co najmniej trzy układy obrazu względem tekstu.
- zna i charakteryzuje wszystkie układy obrazu względem tekstu
- grupuje obiekty w edytorze tekstu.
- przy rozwiązywaniu zadań samodzielnie wyszukuje dodatkowe opcje narzędzi edytora tekstu.
|
|
|
|
|
| 5.3. Więcej o wstawianiu obrazów i innych obiektów do tekstu |
26. Osadzanie i wstawianie obrazów |
- wstawia w dowolny sposób obraz do dokumentu tekstowego.
- modyfikuje obraz osadzony w dokumencie tekstowym
- wstawia i modyfikuje obraz jako nowy obiekt w dokumencie tekstowym.
- wyjaśnia zasadę działania mechanizmu OLE
- wymienia dwa rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym.
- wymienia wady i zalety różnych technik umieszczania obrazu w dokumencie tekstowym i stosuje te techniki
- wymienia trzy rodzaje obiektów, które można osadzić w dokumencie tekstowym, oraz ich aplikacje źródłowe.
- samodzielnie wstawia różne obiekty do dokumentu tekstowego i je modyfikuje, uwzględniając przeznaczenie dokumentu.
|
|
|
|
|
| 5.3. Więcej o wstawianiu obrazów i innych obiektów do tekstu |
27. Edytor równań i zrzuty ekranu (tzw. printscreeny) |
- wstawia proste równania do dokumentu tekstowego
- wykonuje zrzut ekranu i wstawia go do dokumentu tekstowego.
- wstawia indeksy dolny i górny w dokumencie tekstowym
- wstawia do dokumentu tekstowego równania o średnim stopniu trudności
- wykonuje zrzut aktywnego okna i wstawia go do dokumentu tekstowego
- formatuje zrzut ekranu wstawiony do dokumentu tekstowego
- wstawia równania o wyższym stopniu trudności do dokumentu tekstowego
- samodzielnie zapisuje dowolnie skomplikowane równania z wykorzystaniem edytora równań.
|
|
|
|
|
| 5.4. Więcej o opracowywaniu tekstu |
28. Tabulatory i spacje nierozdzielające |
- korzysta z domyślnego tabulatora w edytorze tekstu.
- wymienia zastosowania tabulatorów
- stosuje spację nierozdzielającą.
- zna rodzaje tabulatorów specjalnych
- wymienia zalety stosowania tabulatorów.
- zna zasady stosowania spacji nierozdzielających w tekście
- stosuje tabulatory specjalne.
- samodzielnie modyfikuje ustawienia tabulatorów specjalnych.
|
|
|
|
|
| 5.4. Więcej o opracowywaniu tekstu |
29. Listy oraz tabele w dokumencie tekstowym |
- drukuje dokument tekstowy
- wstawia do dokumentu tekstowego prostą tabelę
- wstawia do dokumentu tekstowego listę numerowaną lub wypunktowaną.
- stosuje style tabeli
- stosuje różne formaty numeracji i wypunktowania we wstawianych listach.
- formatuje komórki tabeli
- zmienia szerokość kolumn i wierszy.
- tworzy listy wielopoziomowe
- stosuje ręczny podział wiersza w listach.
- samodzielnie modyfikuje parametry list według wytycznych o dowolnym stopniu trudności
- samodzielnie definiuje nowe formaty numeracji w listach.
|
|
|
|
|
| 5.5. Praca z dokumentem wielostronicowym |
30. Wstawianie stopki i nagłówka, wyszukiwanie słów i znaków w dokumencie |
- wstawia nagłówek do dokumentu tekstowego
- wstawia stopkę do dokumentu tekstowego
- wyszukuje słowa w dokumencie tekstowym.
- wstawia numer strony w stopce dokumentu tekstowego
- zmienia wyszukane słowa za pomocą opcji zamień.
- modyfikuje nagłówek dokumentu tekstowego
- modyfikuje stopkę dokumentu tekstowego.
- wyszukuje i zamienia znaki w dokumencie tekstowym
- różnicuje treść nagłówka i stopki dla stron parzystych i nieparzystych dokumentu tekstowego.
- samodzielnie wstawia dodatkowe obiekty w nagłówku i stopce dokumentu tekstowego.
|
|
|
|
|
| 5.5. Praca z dokumentem wielostronicowym |
31. Tworzenie przypisów, podział na kolumny i statystyka dokumentu |
- wstawia przypisy dolne w dokumencie tekstowym
- dzieli cały tekst na kolumny
- dzieli fragmenty tekstu na kolumny.
- modyfikuje parametry podziału tekstu na kolumny.
- wyjaśnia, na czym polega podział dokumentu na sekcje.
- samodzielnie stosuje znaki podziału w celu porządkowania tekstu w dokumencie.
|
|
|
|
|
| 5.6. Projekty grupowe |
32. Projekty grupowe |
- pisze tekst w edytorze tekstu.
- przygotowuje harmonogram w edytorze tekstu
- przygotowuje kosztorys w edytorze tekstu.
- łączy ze sobą kilka dokumentów
- współpracuje z innymi podczas tworzenia projektu grupowego.
- zapisuje dokument tekstowy w formacie pdf.
- samodzielnie przygotowuje zaawansowane projekty w edytorze tekstowym.
|
|
|
|
|
